Les étudiants seront en mesure de reconnaître les risques posés par d'autres produits chimiques (produits de consommation ou non) qui les entourent. Ils peuvent être interrogés au cours d'un exercice de remue-méninges au cours duquel on leur demanderait quels produits chimiques ils peuvent trouver aux endroits suivants :

• différentes pièces de la maison (garage, salle de bain, cuisine, atelier de travail);
• divers locaux de leur école (atelier de travaux artistiques, laboratoire de science, chaufferie).

Une fois que les risques ont été recensés, demander aux étudiants de qualifier la gravité de ces risques en précisant, par exemple, lequel de ces produits causent le plus de risque et pourquoi :

• Essence ou peinture, et pourquoi?
• Nettoie-vitres ou produits de nettoyage pour cuisinière? Pourquoi?

Les étudiants doivent apprendre à utiliser tout produit dangereux, quel qu'il soit, de la manière la plus sécuritaire possible.